产品创造营 · 课程说明书

SECTION 01

课程定位

一句话能说清，一个钩子能让家长记住。这门课解决的核心问题是回答家长"AI 时代孩子到底能做出什么"——而不仅仅是技术问题。

把"我有个想法"变成"我做出来了，5 个人在用"——这是孩子第一次以创造者身份和这个世界打交道。

核心钩子：不是做一个交完就丢的"作业项目"。Day 7 你的产品有真实 URL，营外的奶奶 / 同学 / 隔壁组的家长真在用，你能看见他们用得卡哪里、笑哪里、回头告诉你"这个我每天都用"——那一刻你脑子里的开关被拨了一下，你不会忘记的。

这门课回答家长的真问题 "AI 都能写代码了，我的孩子学什么还来得及？"——这门课的答案是：学"看见一个真问题 + 调动 AI 把它做出来 + 让真人用"。前后两端都是 AI 学不会的（看见问题、感受人）；中间那段 AI 帮你跑通，所以一个 11 岁的孩子真能做出可用的东西。

SECTION 01.5

三类学习活动设计

这门课的"知识 / 学习"输入分 3 类，各有职能。前两类是这门课的脊柱、必备；第三类是增强、可选——不依赖外部嘉宾也能完整跑通。这是我们和市面"少儿创业课 / 产品课"在教学法上的关键区别。

📚

必备 · 老师主导

知识讲解

系统介绍核心概念。20-40 分钟一节，主讲老师讲。这是孩子第一次接触这些术语时的系统建构,区别于卡点上的 just-in-time micro-talk。讲解前会先让孩子从案例里浮现出概念，再"命名"。

Day 1 下午：什么是"用户"·什么是"痛点"·什么是"用户访谈" (30 min)
Day 2 上午：价值主张画布 + MVP 是什么不是什么 (30 min)
Day 3 下午："看用户" vs "听用户"——5 个用户研究观察原则 (20 min)
Day 4 上午：反馈分级——blocker / paper cut / wish (20 min)
Day 6 下午：3 分钟 Pitch 的 5 段结构 (20 min)

🎯

必备 · 学员主导

案例体验

从孩子自己喜欢的真实案例出发——分享喜欢的、找模式、提炼学习点。老师 facilitate 不讲解。知识从孩子自己的喜好里浮现出来再被命名。

Day 1 上午 (90 min)："你最常用 / 最喜欢的 3 个 app / 产品 / 网站是什么 + 你为什么喜欢 + 哪一刻最爽 + 它们解决了你什么"——全班共同提炼 3-5 个共有模式
Day 2 上午开头 (30 min)：拆解 3 个 AI 产品（Cursor / Perplexity / 你常用的某个）——倒推它们的"价值主张"长什么样

🎤

可选 · 外部嘉宾

专家分享

真实从业者讲自己的故事 / 经验。30-60 分钟。不是必须——有合适的人和时机才用。即使一次专家分享都没有，这门课的核心目标也能达成。如有合适嘉宾建议安排：

Day 1 下午 (可选)：真创业者 / 产品经理 60 min "我做第一个产品的故事"
Day 4 下午 (可选)：用户研究专家 30 min "5 个用户测试翻车现场"

SECTION 02

招生信息

不按年龄一刀切，按能力准入。准入门槛是"够得着 + 学得到"的最小集——低于这个线孩子会很挫败，超过这个线建议直接上学期班或创业 Hackathon。

推荐年级

5-9 年级 · 11-15 岁

最佳搭配是 6-8 年级——已经能持续做事，又还没被中考节奏挤走想象力。

班型 & 师生比

8 人小班 · 1:4

1 主讲（产品 / vibe coding 主导）+ 1 助教（卡点支持）+ 1 真用户调度员（Day 4 安排真用户访谈）。

时长

7 天连续

9:00–17:00 / 含午餐 / 含 Day 7 家长 + 外部评委 Demo Day。中途不打散，密度是关键。

设备

自带笔记本

Mac / Win 不限；提前一周发"环境准备清单"由家长协助完成；现场不调环境只调思路。

能力准入门槛（满足下列每条最低星级才推荐报名）

AI 协作 ★★ 用过 AI 至少 5 次完成完整任务（不是问完一个问题就关了），知道 prompt 写不清楚 AI 就会瞎答。

交付力 ★ 能把一件事从开始做到拿出来——哪怕半成品，也不是"我想好了但没做"。

系统思维 ★ 能把"做一个网站"拆成 3-5 个步骤——不需要专业，需要敢拆。

心理韧性 ★ 代码报错 / 用户说不喜欢 / Demo 卡壳，能继续做下去——不是"我不行了"。这一项最重要。

SECTION 03

学习目标 · 15 项子能力对照

每项子能力标"入营前的最低线 → 结营后的目标线"——结营评估时由学员自评 + 老师评 + 同伴评三方对齐。配一句"可观察行为"——教练能在现场看见的具体动作,不只是抽象描述。

本课主攻 6 项（标 核心收益），顺带培养 5 项。剩下 4 项不是这门课的重点——想点亮请看相应的其它课。

认识 AI 主能力 01

AI 认知 ★★ → ★★★ 可观察行为：能说出"AI 这一段是猜的还是查的"；当 AI 给的方案不对时，能说出"它误解了我的意图，因为我没说清 XX"——而不是"AI 真笨"或"AI 真厉害"。

AI 协作核心收益 ★★ → ★★★★ 可观察行为：能用一次 prompt 让 AI 帮自己起一个网页骨架；能把"我要一个能 XX 的页面"拆成给 AI 的 3-4 个有序指令；遇到 bug 不慌，把报错丢给 AI 同时自己也看代码。

探索世界主能力 03

好奇心 ★★ → ★★★ 可观察行为：访谈用户的时候能追问 3 层"为什么"——不是问完一个问题就走。

问题意识核心收益 ★ → ★★★ 可观察行为：能区分"症状"和"真痛点"——"奶奶记不住 wifi 密码"是症状，"奶奶因为不敢问，常常一个人坐在那里看着关掉的手机"是痛点。能在 5 个候选里选出"最值得做的那一个"并说出理由。

批判性思考 ★ → ★★ 可观察行为：看到 AI 给的"竞品分析"会问"这是真的吗"；看到用户反馈不会全信也不会全否，会问"这个人代表多少类似的人"。

知识整合 ★ → ★★ 可观察行为：能借鉴另一个领域的现成方案（"我刷短视频时看到的那种滑动逻辑可以用在这里"）。

改变世界主能力 04

创意 / 创新力 ★ → ★★ 可观察行为：方案是你看完 AI 给的 5 个再加了一句"那如果……"自己想出来的,而不是直接照搬 AI 的输出。

协作 ★ → ★★ 可观察行为：能给同营其它人做 5 分钟"用户测试"——不嘲笑、不替对方改、给具体的反馈而不是"挺好"。

系统思维核心收益 ★ → ★★★ 可观察行为：第一天就能画出"从用户进来到完成 XX 的 5 步流程图"，并能识别"哪一步可以先粗做、哪一步必须做对"。

交付力核心收益 ★ → ★★★ 可观察行为：Day 3 之前一定有 v1（哪怕丑、哪怕只有一个页面跑通）；不会"我还在想"拖到 Day 6。Day 7 早上前一定有可访问的 URL——不是"明天我就发"。

表达力核心收益 ★ → ★★★ 可观察行为：3 分钟 Pitch 能讲清"我为谁、解决什么、怎么解决、用了什么 AI 能力、下一步做什么"——不靠 PPT 文字读，能 eye contact，能回答评委追问。

认识自己主能力 02

自我认知 ★ → ★★ 可观察行为：反思卡能写出"我擅长 XX，我不擅长 XX"（之前的反思卡只能写"我学到了 XX"）——开始把"我"从过程里抽出来观察。

自我效能核心收益 ★ → ★★★ 可观察行为：Day 7 反思卡的最后一句写出"原来我可以"——而非"今天结束了"。结营 3 个月后家长说"他/她在家也开始做小项目了"——这是 ★★★ 的硬指标。

主体性 ★ → ★★ 可观察行为：选题源于自己——能说"我想做这个，因为……"，而不是问"老师你觉得我做啥好"；卡住时先自己跑一遍才举手，不等老师推。

心理韧性 ★ → ★★ 可观察行为：Day 4 真用户访谈时听到"不好用 / 看不懂 / 没必要"——5 分钟内回到桌前继续改，不是关上电脑出门。

SECTION 04

每天详细教案 · Day 1 到 Day 7

7 天是 2 个完整的六步循环——Day 1-3 是循环 #1（从提问到第一版原型）、Day 4-7 是循环 #2（从真人反馈到上线 Demo）。每天上午 / 下午两段，标注六步法位置 + 主用的 doing 方法。所有举例过 4 测：身边就有 / 具体 / 可切入 / 可展开。

DAY 1 看见痛点 · 这周值不值得做的"那一个" 当天产出："最喜欢产品" 3-5 个共有模式清单 + 痛点候选清单 + 初步用户画像

9:00 – 10:30 上午第 1 段 · 你最喜欢的产品 + 共同模式（90 分钟） 🎯 案例体验

学员做破冰 15 分钟 → 每人想 3 个自己最常用 / 最喜欢的 app / 产品 / 网站（B 站 / 小红书 / 抖音 / Cursor / 你妈用的某记账 app / 你常去的某家奶茶 app / 你妹妹刷的某游戏）→ 每个产品讲 3 件事：哪一刻最爽 / 它替你解决了什么 / 它有什么让你想不到的细节 → 全班 4 人小组互讲 → 贴白板 → 共同找出 3-5 个共有模式。

老师做不替学员命名模式。让"共同模式"从孩子自己的语言里浮现——他们说"再点一下就出来"的钩子，自然就是"低门槛触发"；他们说"我做完看到那个动画很爽"，自然就是"奖励反馈"。这些专业名字下午再补，现在不打断他们自己的语言。

为什么这样这一节是这门课的起点。孩子先从自己喜欢的真实产品里看到模式，再听课才知道这些模式叫什么——而不是反过来。这是"做中学"的关键起点。

STEP 2 探索 🔧 拆解法 💬 对话法

10:30 – 12:00 上午第 2 段 · 痛点风暴 + 第一轮筛选知识阶段

学员做每人列 10 个身边真痛点（爸爸找不到充电线 / 妈妈每天问吃啥 / 奶奶记不住 wifi 密码 / 弟弟做奥数总错同一种题 / 自己背单词总忘 / 同桌看不懂物理题）→ 互相讲 → 全班贴白板分类 → 把上午第 1 段的"共同模式"贴在旁边——"哪些痛点适合用我们刚才看到的某种模式去解？"

老师做不评价"问题大不大"，不提示方向，只追问"这个真烦人吗？谁烦？多久烦一次？"——保护孩子选"看起来很小"的问题的权利。

STEP 1 提问 🔧 拆解法 💬 对话法

13:30 – 14:00 下午第 1 段 · 知识讲解：什么是"用户" / "痛点" / "用户访谈"（30 分钟） 📚 知识讲解

老师主讲30 分钟系统讲解 3 个核心概念：
1）什么是"用户"——"他/她真有这个痛点 + 愿意为它做点什么",区别于"我以为他/她会用"的脑补；
2）什么是"痛点"——区分"症状 / 痛点 / 真痛点"三层（用上午孩子们写的清单挑 3 个现场拆这三层）；
3）什么是"用户访谈"——问"你上一次具体怎么处理这事的",而不是"你需不需要"；好问题 vs 坏问题（5 对真实对比）。

学员做听 + 在手册"概念笔记本"页面做笔记 + Q&A 5 分钟。

关键设计这 30 分钟在上午"案例体验 + 痛点风暴"之后讲——孩子已经从自己的产品和痛点里"撞过一次"，听这些概念时有钩子。反过来上午先讲概念，下午孩子做就是被动应用。

STEP 3 梳理

14:00 – 17:00 下午第 2 段 · 用户访谈第一轮 + 痛点验证知识阶段

学员做每人选 2 个最让你心动的痛点候选 → 用 AI 写一份采访提纲（5 个开放问题，应用刚才知识讲解里的"好问题原则"）→ 真访谈：营内互访（你访问隔壁组同学家的某位家人，视频 / 微信通话）+ 自己家人。每个学员至少访 3 个真人。回来用 AI 整理逐字稿 → 在原痛点描述上 标红改错——哪句是你猜的，哪句是真人说的。

老师做不替学员改提纲；用户调度员 提前一周就预约好可受访家庭成员的时段；老师在采访后追问"你猜的和真人说的有多少不一样？"

🎤 可选嘉宾如有合适嘉宾，可在 14:00-15:00 安排真创业者 / 产品经理 60 分钟分享"我做第一个产品的故事"——再延后 1 小时开始访谈。不强制，没嘉宾这门课也完整。

STEP 2 探索 🔍 调研法 🎭 角色法

DAY 2 收敛 + vibe coding 入门 当天产出：定题 1 页（用户 / 痛点 / 价值主张）+ 流程图 + 第一行能跑的代码

9:00 – 9:30 上午第 1 段 · 拆 3 个 AI 产品的价值主张 🎯 案例体验

学员做主讲带拆 3 个真实 AI 产品（如 Cursor / Perplexity / Notion AI 中孩子用过的）——每个产品填 4 格：给谁用 / 解决什么痛 / 怎么解（核心一句话） / 凭什么是它做（vs 其它工具）。孩子先各自填 5 分钟，再全班对答案。

老师做不直接给答案。每个产品等孩子填完再揭示官方表述——孩子会发现自己填的有时比官方更准（因为他们是真用户）。

为什么这样让"价值主张"从真实产品里浮现，再听课才知道这 4 格叫"价值主张画布"——而不是先听画布定义再去套。

STEP 2 探索 🔧 拆解法

9:30 – 10:00 上午第 2 段 · 知识讲解：价值主张画布 + MVP（30 分钟） 📚 知识讲解

老师主讲30 分钟系统讲解：
1）价值主张画布—— 把刚才拆产品的 4 格升级为标准模板（用户 / 痛 / 方案 / 凭什么是你）。每一格的常见误区 + 怎么避免；
2）MVP—— MVP 是什么 vs 不是什么。MVP 是能让你学到东西的最小实验,而非缩小版产品。看 3 个真实 MVP 例子（Dropbox 的视频 MVP / Airbnb 的简陋首版 / 某 AI 助手的 prompt-only 起步）。

学员做听 + 概念笔记本记录 + 现场把上午拆的 3 个 AI 产品在画布上重画一次。

STEP 3 梳理

10:00 – 12:00 上午第 3 段 · 收敛选题 + 写自己的价值主张知识阶段

学员做看昨天访谈记录 → 选 1 个最值得做的（标准：真痛、频繁、可被一个网页解决） → 用刚学的画布写 1 页"定题文档"（给谁 / 痛在哪 / 我打算怎么解 / 为什么是网页 / 范围内 vs 范围外） → 3 人 1 组互相 challenge："这真的是痛点吗？" "你定的范围会不会太大？"

老师做不替学员定题；做 scoping 教练——当学员说"我想做一个能 XX 又能 YY 还能 ZZ 的东西"，反问"如果 7 天只能做出一个，是 XX？YY？还是 ZZ？"

STEP 3 梳理 🗺️ 绘图法 💬 对话法

13:30 – 17:00 下午 · vibe coding 入门 + 跑通 hello world 制作阶段

学员做画一张"5 步流程图"（用户进来 → 1 → 2 → 3 → 4 → 完成什么）→ 用 AI（在我们部署的编程环境里）vibe coding 出第一个能跑的页面（哪怕只是显示标题 + 一个按钮）→ 结营前必须有可访问 URL，今天就先占好这个 URL。

老师做不替学员写代码；在卡点点拨——"你这个 prompt 太抽象了，告诉 AI 你具体想看到什么"；带头示范一次把模糊需求改写成具体指令。

just-in-time10 分钟讲"vibe coding 的三步循环"——描述想要 → AI 写 → 跑一下看效果 → 改描述 → 再 AI 写。强调"看效果"是关键一步，不能跳。

STEP 4 动手 ✂️ 仿造法 🔁 迭代法

DAY 3 v1 原型 · "丑但能跑"的第一版 当天产出：v1 原型（核心流程跑通）+ 内部同伴测试报告

9:00 – 12:00 上午 · 把流程图变成可点击制作阶段

学员做从昨天的 5 步流程图开始 → 一步一步实现 → 每实现一步必须自己点一遍（教练规则）。卡 30 分钟必须举手，不许"再试试"——闷头试 30 分钟是浪费的标志。

老师做坐镇但 不主动来——等举手。来时不直接看代码，先问"你卡在哪、试过什么、AI 说了什么"——训练学员复述卡点的能力。

STEP 4 动手 🔁 迭代法 🧪 实验法

13:30 – 17:00 下午 · 营内互测 + 反思 + 准备明天真人测试制作阶段

学员做2 人 1 组互测——A 把电脑给 B，不准解释，只看 B 怎么用、卡哪里、嘴里嘟囔什么 → 记录 5 个观察 → 换 B 给 A 测。回组改 1-2 个最痛的问题 → 填 Day 3 反思卡 → 准备明天访谈的 5 个真用户（用户调度员协助约好）。

老师做教 "shut up and watch"——不解释规则、不替用户找按钮、只观察。这是真用户测试最重要的一条肌肉。

STEP 5 展示 STEP 6 反思 🎭 角色法 🔁 迭代法

DAY 4 真用户测试 · 这是这周最关键的一天 当天产出：5 份真用户测试报告 + 反馈分级清单

9:00 – 12:00 上午 · 用户访谈第二轮（带 v1 测）知识阶段

学员做每人现场测 3 个真用户（其它学员的家人到场 / 视频）—— 每次 15 分钟："请你打开这个网址，我不告诉你它是什么，你自己看 + 想做什么就做" → 学员只能记录，不能解释、不能纠正、不能笑。 用户卡在哪 = 你的最大改进点。

老师做最难的一天的老师角色——需要在用户开始抱怨时阻止学员替自己辩护。规则是"用户说话时学员只能点头 + 记录"。事后追问"你听到的真意见是什么？你自己最不想承认的是哪条？"

just-in-time早上 10 分钟讲解"反馈分级——blocker（必须改）/ paper cut（小烦人）/ wish（锦上添花）"。下午用这套分级整理。

STEP 2 探索 🔍 调研法 🎭 角色法

13:30 – 17:00 下午 · 第二轮访谈 + 反馈整理知识阶段

学员做再测 2 个真用户 → AI 帮你整理 5 次访谈的逐字稿 → 用 blocker / paper cut / wish 三栏整理 → 选 明天要修的 2 个 blocker。

老师做小心 "反馈崩塌"——学员一下听了 10 个不一样的建议会瘫。陪每个孩子做"哪条最值得改"的取舍。允许"暂时不改"——但要说清楚为什么。

STEP 3 梳理 🔍 调研法 💬 对话法

DAY 5 v2 迭代 + 二轮测试 当天产出：v2 原型（已修 2 个 blocker）+ 二轮验证报告

9:00 – 12:00 上午 · 修 blocker 制作阶段

学员做先改流程图（不要直接动代码）→ AI 协作修代码 → 自己点 5 次确认 → 找营内同学做 5 分钟 sanity check。

老师做提醒"vibe coding 改东西时很容易把上次能跑的弄坏"——教 git commit / 简单的版本备份（不需要专业，需要 fallback）。

STEP 4 动手 🔁 迭代法

13:30 – 17:00 下午 · 二轮真用户测试 + 反思制作阶段

学员做至少 2 个真用户（最好是 Day 4 的 2 个回访，对比 v1 → v2 体验）→ 验证 blocker 确实被修了 → 反思卡："今天我学到的最反直觉的一件事是什么"。

老师做引导 "过程评价"——问"你从 v1 到 v2 的判断逻辑是什么、下次你会怎么改",而非简单评价"v2 更好"。

STEP 5 展示 STEP 6 反思 🎭 角色法

DAY 6 打磨 + Pitch 准备 当天产出：Demo-ready 产品 + 3 分钟 Pitch + 海报

9:00 – 12:00 上午 · 打磨细节 + 海报设计制作阶段

学员做UI 打磨（颜色 / 间距 / 文案）+ 加一个让人感动的小细节（这个我们叫 "signature touch"—— 用户的第一次成就感来自这里）+ 用 AI 做项目海报（包含产品名 / 一句价值主张 / 1 张截图 / 1 个二维码）。

老师做把关 signature touch——孩子常常忘了这一步，但 Demo Day 上让评委记住的就是这一步。

STEP 4 动手 ✂️ 仿造法 🔁 迭代法

13:30 – 17:00 下午 · Pitch 起草 + 三轮排练制作阶段

学员做写 3 分钟 Pitch 稿（5 段结构：为谁 → 痛在哪 → 我的方案 → AI 在哪里 → 下一步）→ 排练 3 次 → 互相听 + Q&A 模拟 → AI 帮你压缩冗余。

老师做扮演 "难缠评委"——AI 角色法的高阶应用。问"为什么是你做这个？""明天有人 copy 怎么办？""家长会用吗？"——让学员在 Demo Day 前先被打过预防针。

STEP 5 展示 🎭 角色法 💬 对话法

DAY 7 Demo Day · 站到大人面前讲清楚 当天产出：正式 Demo + 反馈 + 反思档案 + 结营报告

9:00 – 12:00 上午 · 最后 sanity check + 暖场制作阶段

学员做每人最后 1 次完整跑通 → 上 URL → 找营内同学做最后 1 轮"5 分钟无解释测试" → 准备开场紧张时的 plan B（背 30 秒开场白）。

老师做不再改任何东西的 "封盘时刻"——10:00 后封盘，剩下的时间只能心理调整 + 排队顺序。

STEP 4 动手

13:30 – 17:00 下午 · Demo Day 主场 + 反思仪式制作阶段

学员做每人 3 分钟 Pitch + 2 分钟 Q&A（评委：家长代表 + 1 位真创业者 / 投资人 + 1 位真目标用户身份的成年人）→ 评委公开提问 + 评分（不分名次，标记"印象点"）→ 结营仪式 → 每人写最后一张反思卡（特殊版：8 个字段）。

老师做不在 Demo 中救场——孩子卡住了让他自己救自己（最多在 Q&A 时缓一句"评委你的问题我们一起听清楚"给孩子时间）。结营仪式做 "过程评价"—每个孩子被点到的是他/她过程中的某一刻，不是结果。

STEP 5 展示 STEP 6 反思 🎭 角色法

SECTION 05

素材清单 · 学员手册 / 老师手册 / 反思卡

教研团队产出的"开课就能用"的三件套。学员手册按天派发（不一次给齐，避免剧透）；老师手册是 ToT 培训的核心物料；反思卡按天填，最后装订成档案。

学员手册

每天一本 · 共 7 册

Day 1：痛点收集表（10 格）+ 用户画像模板 + 采访提纲框架
Day 2：价值主张画布 + 5 步流程图模板 + scoping 取舍工具
Day 3："用户测试观察清单"（10 项观察点）+ 内测反馈记录表
Day 4：真人访谈手册（含规则："只观察、不解释、不笑"）+ 反馈分级三栏表
Day 5：blocker 修复 checklist + v1/v2 对比记录
Day 6：3 分钟 Pitch 5 段结构模板 + 海报设计指引
Day 7：Demo 流程卡 + 结营反思卡（8 字段特殊版）

老师手册（ToT 物料）

1 主讲 + 1 助教共用

每天的"老师 5 个不"对照表—— 今天最容易破的是哪条？
追问库—— 按场景分类的 50 句追问（如"用户卡住时" / "学员想替自己辩护时"）
just-in-time 知识点库—— 哪一天遇到哪类卡点要 5-10 分钟讲什么（共 14 个知识点 micro-talk）
每天闭营 30 分钟 standup 模板—— 主讲 + 助教 + 用户调度员对齐
"红旗指标"—— 这些信号要立刻干预（孩子 3 小时没举手 / 还在改流程图没动手 / 用户访谈后明显沮丧）
Demo Day 评委 brief—— 给来评 Demo 的家长 / 创业者一份"怎么给孩子真反馈而不是夸夸"的 1 页指南

反思卡

每天 1 张 · Day 7 是特殊版

Day 1-6（标准 5 字段）：课程 / ✨ 今天我学到了 / 🎯 最开心的瞬间 / 🤔 卡住的地方 / 🚀 下次想试什么 / ⭐ 自评打分
Day 7（特殊 8 字段）：多 3 项—"我对自己最意外的发现" / "我现在能教别人的一件事" / "结营 1 个月后我希望自己还在做什么"
实体卡片 + 数字版双轨——结营时 7 张装进透明册子 + 数字版扫描发给家长
"反思卡导读"—— 一张写给家长的导读："这些卡是孩子的成长档案,不评分——请不要追问'你为什么没写更好'"

SECTION 06

Demo Day · 评估设计

Demo Day 是这周学习的公开化,而非颁奖晚会。"被真大人看见 + 被真用户用过"这件事比奖项重要得多。评估方式是给每个孩子标出"印象点",而非打分排名。

产出物（每位学员）

5 件硬资产

1）可访问 URL · 2）3 分钟 Pitch 视频 · 3）项目海报 · 4）5 份真用户访谈记录 · 5）7 张反思卡（含结营特殊版）

公开方式

家长 + 外部评委 + 真目标用户

评委组成：1-2 位家长代表 + 1 位真创业者 / 投资人（可远程）+ 1 位"假装是产品目标用户身份"的成年人。家长不评自己孩子的 Demo。

不做的事

不分名次 · 不发奖

不评"第一名 / 第二名"——评的是"最被记住的瞬间"、"最让人想用的产品"、"成长曲线最陡的孩子"。每个孩子都会被指名提到。

评估维度评什么 / 看什么

问题真实性这个痛点是真的吗？5 份访谈支不支持？还是孩子自己脑补的？

产品可用性评委里那位"假装目标用户"打开 URL 能不能用起来 + 是否"再用一次"

AI 协作深度能讲清"AI 在哪几个环节帮了我"——避免"全是 AI 做的"或"AI 没帮上忙"的笼统说法

迭代证据 v1 → v2 之间的判断逻辑是否清晰？哪些反馈接受了？哪些拒绝了？为什么？

表达感染力 3 分钟能不能让一个陌生人想"这个我也想试一下"

成长曲线（教练评）从 Day 1 反思卡到 Day 7 反思卡，孩子内在变化有多大——这一项只有主讲评，不公开

SECTION 07

教学法落地 · 这门课怎么把六步法和 doing 方法用出来

这一节是给 ToT 培训直接用的——一个新老师拿到这一节，应该立刻知道这门课每天用什么、不要做什么、卡点在哪。

本课主用的 4 种 Doing 方法（按密度排序）

🔁 迭代法贯穿 Day 2-7——v1 / v2 / 最终版三轮迭代是这门课的脊柱。密度：极高。

🎭 角色法用户访谈（Day 1、4、5）+ Pitch 排练（Day 6 难缠评委）—— 学员既扮演产品方又被扮演的用户撞墙。密度：高。

🔍 调研法Day 1-2 用户访谈 + Day 4 真用户测试整理 + Day 6 竞品参考——AI 是研究助手。密度：中。

🔧 拆解法Day 1 拆解"什么是好痛点" + Day 5 拆解"为什么用户卡这里"。密度：中。

六步循环节奏（7 天 = 2 个完整循环）

循环 #1（Day 1-3）：

Day 1 上 = STEP 1 提问 → Day 1 下 = STEP 2 探索 → Day 2 上 = STEP 3 梳理 → Day 2 下 + Day 3 = STEP 4 动手 → Day 3 下 = STEP 5 展示 + STEP 6 反思

循环 #2（Day 4-7）：

Day 4 上 = STEP 1 提问（"v1 不够好是因为？"）+ STEP 2 探索（真人测） → Day 4 下 = STEP 3 梳理 → Day 5 = STEP 4 动手 → Day 6 = STEP 4 动手 + STEP 5 准备 → Day 7 = STEP 5 展示 + STEP 6 反思

关键提醒：Day 4 早上是 STEP 1 而不是直接 STEP 4——孩子拿到反馈后会本能想冲去改代码，老师必须 hold 住把"为什么这个反馈值得改"先想清楚。

📚 本课知识讲解清单（运营核心 · ToT 重点）

Day 1 下午 30 min 什么是"用户" / "痛点" / "用户访谈"—— 3 个核心概念。强调"症状 / 痛点 / 真痛点"三层 + 好问题 vs 坏问题（5 对真实对比）。

Day 2 上午 30 min 价值主张画布 + MVP—— 画布 4 格 + MVP 是什么/不是什么。看 3 个真实 MVP 例子（Dropbox / Airbnb / 某 AI 助手）。

Day 3 下午 20 min "看用户" vs "听用户"——5 个用户研究观察原则—— shut up and watch / 观察行为而非言辞 / 卡点是金 / 不解释规则 / 别在 user 测试中"教学"。

Day 4 上午 20 min 反馈分级—— blocker（必须改）/ paper cut（小烦人）/ wish（锦上添花）。3 个真实产品迭代案例的反馈分级演示。

Day 6 下午 20 min 3 分钟 Pitch 的 5 段结构—— 给谁 / 痛在哪 / 我的方案 / AI 在哪里 / 下一步。每段时间分配 + 哪段最容易翻车。

just-in-time micro-talks 除了上述 5 个系统讲解，每天还有 5-15 分钟卡点 micro-talk（如"vibe coding 的三步循环" / "git commit 简单 fallback" / "signature touch 概念"等）—— 这些不预排时间，按卡点触发。

"老师 5 个不"在本课的具体应用

不 01 不先讲后做：5 个系统知识讲解都在孩子先撞过案例之后—— Day 1 下午讲"用户/痛点/访谈"前，上午孩子已分享喜欢的产品 + 列了痛点；Day 2 讲"价值主张画布"前，孩子已先拆 3 个 AI 产品。避免"先教概念再去做"的老路。

不 02 不直接给答案：孩子问"老师我这个 prompt 怎么写"——反问"你想让 AI 给你看到什么？你已经试过哪个版本？"

不 03 不替学员总结：Day 7 结营仪式上，每个孩子自己讲"我这周最大的发现"——老师只点名某个具体瞬间，不替孩子下结论。

不 04 不强推进度：有孩子 Day 3 还没出 v1 不算失败——老师跟孩子一起判断是回到 STEP 2（痛点没想清）还是继续 STEP 4。允许"今天我退一步"。

不 05 不评价结果只评价过程：Day 4 用户访谈结束，孩子很沮丧——老师说的是"你今天能把'用户说看不懂'听完没替自己解释，这一条比 v1 是否好用重要多了"。

SECTION 08

家长沟通 & 报名页钩子

市场端可以直接用的两段——一段给报名页 banner，一段给报名页详情里"为什么参加"那一栏。

报名页钩子（可直接贴）

7 天，从看见你身边一个真烦的小事开始——奶奶记不住 wifi 密码、妈妈每天纠结今晚吃啥、自己背单词总忘——到 vibe coding 做出一个 真有 5 个人在用 的小产品。Demo Day 那天，你站在家长 + 真创业者 + 真用户面前讲 3 分钟，听他们告诉你"这个我也想试一下"。

这一周改变的关键是你脑子里那个开关——从"我有个想法"换到"我做出来了",而不在"会不会写代码"。

这门课和家长的关系

家长能看见的：Day 7 一个可访问的 URL（你能在家给亲戚朋友炫耀的）+ 一段 3 分钟 Pitch 视频（升学申请文书能放）+ 一摞 7 张反思卡（你不会想丢的）。

家长能参与的：Day 1 下午 + Day 4 全天，家长可以作为"被采访对象"或"真用户测试者"参与孩子的项目——这是亲子关系最不一样的一次合作。Day 7 Demo Day 现场或远程都可以来。

家长需要做的：结营后 1 个月内 不评价孩子是否"继续在做这个项目"。这周种下的种子比作品本身重要——孩子可能要 3 个月后才长出"我自己想做点什么"的那个能力。我们结营 1 个月 / 3 个月会有 follow-up，请耐心等。

产品创造营 · 7 天