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AI × 学科 · 艺术

大师的眼睛

一学期跟 6 位艺术大师看世界——梵高 / 莫奈 / 毕加索 / 蒙德里安 / 齐白石 / 草间弥生。AI 协作创作，学期末开一场属于自己的个展。

时长：16 周 · 每周 1 次 · 共 32 课时 年级：推荐 4-9 年级 班型：8-12 人 · 1 主讲 + 1 助教 前置：无 · 喜欢画 / 喜欢看的孩子更适合
01 · 课程定位

这门课要解决什么

不是美术技法课——是用艺术大师当老师，学会用"大师的眼睛"看世界 + 用 AI 协作做自己的创作。

学期末，每个孩子手里有 8-12 张属于自己的作品 + 一场公开个展（线下 / 线上）。这是孩子第一次"作为艺术家"被看见。
关键设计：6 位大师，1 中 + 5 外，覆盖印象、抽象、立体、写意、当代 5 种眼睛。每位 2 周——第 1 周看大师作品 + AI 辅助拆风格；第 2 周用大师的方式创作。AI 是颜料、相机、笔——但眼睛是孩子自己长出来的。
02 · 适合谁

这门课为这样的孩子设计

✓ 适合

4-9 年级的孩子

  • 喜欢看图 / 喜欢画画 / 喜欢逛展
  • 愿意"被一幅画打动"再去研究为什么
  • 不必有美术功底——这门课重在眼睛
  • 想留下一组自己的作品 + 一场个展记录
× 不推荐

这门课不适合

  • 只想"学怎么用 Midjourney 出商业图"的（这门课更慢、更深）
  • 希望"老师手把手教技法"的（这门课不教技法，教眼睛）
  • 完全抗拒看 / 画的孩子（先做 3h Workshop 试试）
03 · 16 周课表

每周做什么

6 位大师轮流上场，每位 2 周。两次阶段展（W8 + W16）孩子互相看作品。学期末是个展开幕。

节奏说明：每位大师 2 周——第 1 周深读作品 + 拆风格，第 2 周用大师方式创作。AI 在这门课的角色是"风格协作工具 + 调色师 + 笔触模拟器"——给孩子的眼睛配上一支大师的笔。
W1 开学 · 看艺术 · 博物馆里的眼睛 概念
关键内容线上参观 3 个世界级博物馆（卢浮宫 / MoMA / 故宫）——选你最被打动的 3 幅画，为什么？
本周产出一份「我最被打动的 3 幅画 + 理由」笔记。
W2 梵高 · 情感与笔触 概念
关键内容看《星空》《向日葵》《卧室》《麦田群鸦》——AI 辅助拆"梵高怎么用颜色 / 怎么用笔触 / 怎么把情绪画进画里"。
本周产出一份「梵高的眼睛」3 条特征 + 你最爱的一幅细节临摹。
W3 梵高 · 我的星空 项目
关键内容用 AI 模拟梵高笔触 + 颜色，画"我心目中的星空"。AI 是工具，构图和情绪是你的。
本周产出一张属于自己的"梵高风格"作品 + 一句"我的画想说什么"。
W4 莫奈 · 光影与时间 概念
关键内容看《睡莲》《干草堆》《教堂》系列——莫奈为什么"同一个东西画几十遍"？AI 辅助拆光影变化。
本周产出一份「莫奈的眼睛」3 条特征 + 你最喜欢的 1 幅时间细节。
W5 莫奈 · 同一场景画 6 次 项目
关键内容选一个你身边的小场景（窗外 / 桌角 / 楼梯口）——AI 协作画 6 次（不同时间 / 不同光线 / 不同心情）。
本周产出6 张同场景作品 + 一段 30 秒变化定格视频。
W6 毕加索 · 视角与解构 概念
关键内容看蓝色时期 / 粉色时期 / 立体派——AI 辅助拆"毕加索为什么把脸拆开 / 一个人画 5 个视角"。
本周产出一份「毕加索的眼睛」3 条特征 + 你最难懂的 1 幅 + 你的解读。
W7 毕加索 · 立体派画一个你熟悉的人 项目
关键内容选一个你熟悉的人（爸妈 / 老师 / 同桌）——用立体派的方式画 ta。多个视角同时呈现 + AI 辅助。
本周产出一幅立体派人物画 + 一句"为什么 ta 在我眼里是这样"。
W8 阶段展 1 · 印象到立体 学期项目
关键内容前 3 位大师的作品集体展出 + 同伴讲解 + 老师点评 + 外部嘉宾参观（家长 / 学校老师）。
本周产出阶段展记录视频 + 同伴互评卡 + 我喜欢自己哪幅作品复盘。
W9 蒙德里安 · 几何与色块 概念
关键内容看《红黄蓝构成》系列——AI 辅助拆"为什么把世界简化到只剩格子 / 几何抽象的逻辑是什么"。
本周产出一份「蒙德里安的眼睛」3 条特征 + 你尝试一幅"用直线表达一种情绪"。
W10 蒙德里安 · 用几何画"我的城市" 项目
关键内容把你住的城市 / 你的房间用蒙德里安的方式简化——只剩格子和色块，但要让人能"认出来"。
本周产出一幅蒙德里安风格的"我的城市"+ 一段"我做了哪些简化"复盘。
W11 齐白石 · 写意与留白 概念
关键内容看齐白石的虾 / 山水 / 花鸟 / 印章——AI 辅助拆"中国画的留白是什么 / 写意为什么不画细节"。
本周产出一份「齐白石的眼睛」3 条特征 + 你的一笔水墨小练习。
W12 齐白石 · 我的写意小画 项目
关键内容用 AI 学水墨笔法基础 + 真水墨 / 数字水墨练习——画一幅自己的写意小品。
本周产出一幅写意小品（实体水墨或数字皆可）+ 一段"我尝试留白的地方"复盘。
W13 草间弥生 · 重复与极致 概念
关键内容看南瓜 / 波点 / 镜屋——AI 辅助拆"重复为什么有力量 / 单一元素怎么撑起整个世界"。
本周产出一份「草间弥生的眼睛」3 条特征 + 选一个你想"重复到极致"的元素。
W14 草间弥生 · 我的无限 项目
关键内容选一个元素（点 / 圆 / 字 / 你的名字），AI 协作做"重复到极致"的作品——可以是平面 / 装置 / 视频。
本周产出一组"我的无限"作品 + 一段"重复让我感觉什么"复盘。
W15 个展准备 学期项目
关键内容从学期 10+ 幅作品中选 8-12 幅做正式个展——AI 协作设计展板、写策展文案、想动线、做海报。
本周产出完整个展方案——选品 + 文案 + 海报 + 邀请函。
W16 我的学期个展 学期项目
关键内容正式个展开幕——家长 / 外部观众参观，孩子当讲解员。最后做一次反思——这学期我的眼睛长了什么？
本周产出个展现场 + 讲解视频 + 学期复盘卡 + 观众留言册。
04 · 学期产出

一学期后孩子手里有什么

一场属于孩子的个展——这一学期孩子从"看者"变成了"创作者"。

主作品

8-12 幅个展作品

从学期 10+ 幅创作中精选的代表作——每幅都是孩子用"某位大师的眼睛"看世界的结果。

阶段展

两次阶段展记录

W8 + W16 两次公开展出。孩子的作品被真观众看过、被讨论过、被反馈过——这种体验比成绩单更有力量。

过程档案

6 份「大师的眼睛」拆解笔记

每位大师 1 份风格拆解 + 自己的临摹 / 仿作——这是孩子第一份"艺术评论"档案。

副产出

个展讲解视频 + 观众留言

现场讲解录像 + 真观众的留言册——孩子第一次"作为艺术家"被认真对待。

05 · 教学法

这门课怎么上

"看 → 拆 → 仿 → 创"四步循环：每位大师 2 周，第 1 周深读作品 + AI 辅助拆风格，第 2 周用大师方式创作。"看"和"拆"是为了"创"——但前两步如果跳过，创作就只剩 prompt 套模板。

AI 是颜料，眼睛是孩子的：AI 在这门课的边界很清楚——它模拟笔触、生成元素、做风格化——但构图、情绪、想表达什么是孩子自己的决定。每周都有"AI 帮了什么 / 我决定了什么"的复盘。

个展是真个展：不是教室里的小展示——W8 + W16 两次正式开放给外部观众，有海报、有讲解、有留言册。孩子第一次"被陌生人当艺术家看"的体验，比任何评分都重要。

详细教学法见 教学法六步循环 · 训练范式见 Pretrain × Posttrain × Harness × Delivery。