3 个小项目 + 1 个学期项目，把 AI 摸熟——孩子从"能用"，到"会用"，到"知道它能做什么、不能做什么"。这是 AI 通识四层的第一阶，独立成立，也是后续三阶（造 Agent / 拆开大模型 / 训练 GPT）的前置。
不教孩子背 prompt，不教概念名词。让孩子在做事的过程里，慢慢长出对 AI 的真实直觉。
概念周（1-2 周）建立直觉 → 项目周（2 周）做完整作品 → 展示与复盘。绿色块是项目周，紫色块是学期项目。
不只是"学过"——是真的有可以拿出来给别人看的作品。这些产出可以进作品集、放朋友圈、给亲戚展示。
一张完整的学科主题导图（可打印 + 数字版），孩子能讲清楚自己是怎么用 AI 一步步做出来的。
一份用 AI 调研完成的 PPT + 一段 5 分钟正式演讲视频。从此孩子知道什么叫"把一件事讲明白"。
真的送出去的礼物 + 爸妈打开时的反应视频。孩子第一次用 AI 做出"让真人开心"的东西。
孩子自己定主题、自己调研、自己做完——一个能放进作品集首页的代表作 + 学期发布会视频。
"边做边学"的节奏：16 周里，单纯讲概念的周不超过 6 周——其余都是项目周或学期项目。讲解 just-in-time 嵌入做的过程：孩子在做第 1 个项目时遇到"AI 怎么不听话"，老师顺势讲清楚提示词；做到第 2 个项目时遇到 AI 编造信息，顺势讲清楚幻觉。
每个项目都有真观众：不是练习给老师交，是给同学、给爸妈、给陌生家长、给外部嘉宾看。压力是动力的一部分。
每周一份反思卡：孩子写一句"这周我最意外的发现"+ 一句"下周我想试试什么"。学期末把 16 张卡装订成册，是孩子第一份"AI 学习档案"。
详细教学法见 教学法六步循环 · 训练范式见 Pretrain × Posttrain × Harness × Delivery。